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Grazie a Nicoletta

Ebookfest di Fosdinovo... io non c'ero per motivi logistici ma grazie a Nicoletta era come se ci fossi.

Utilizzo didattico delle ricostruzioni archaeological sites in Second Life

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I copy and paste from his abstract:
Using archaeological reconstructions of teaching in Second Life (ie as "enter" into an ebook of the future)
Date: Friday, September 10, 18:00
Location: Tower
Malaspina's work archaeological reconstruction in 3D always has its value, but when it comes to teaching, then the speech is very different, because while it is possible to imagine an adult and refer to past experiences for all pupils is new and have to be clear and real. The concrete is then the basis for effective education and that is that the reconstruction of Anna Rita Vizzari a platform similar to that of SL is not an example of skill in the strange and new "discipline" that is called "build", but rather a place used as part of life history.
We see the case as an example: two third classes are the first steps in the history and work with concepts not as simple at this age: the sources and historical remains: where and how they are discovered? As used by archaeologists? After a brief explanation taken from the subsidiary to go to visit in Second Learning World: è una piattaforma simile a Second Life, messa su dall’Ansas di Firenze grazie ad Andrea Benassi proprio per la sperimentazione didattica e dove un ristretto gruppo di docenti ha avuto la “fortuna” di lavorare a partire dal giugno 2009. In questa realtà virtuale i bambini visitano la zona dedicata ai giochi archeologici, partecipando attivamente al riconoscimento dei vari reperti ricostruiti in 3d e visitando la zona subacquea, che mostra come potrebbe essere davvero una ricerca sottomarina se fossero loro stessi degli archeologi. La "gita" è resa interessante da una caccia al tesoro e da un museo carico di reperti bellissimi con le note informative da studiare. L’entusiasmo dei bambini è alle stelle! Gli occhi sono concentrati sulle immagini della realtà virtuale sul videoproiettore, le orecchie “ben aperte” all’ascolto e il silenzio è interrotto solo dalle domande pertinenti o esclamazioni sorprendenti per i bambini di quell’età che mai potrebbero dal vero realizzare un’esperienza simile. Il lavoro è documentato in un piccolo video.